1、(为方便描述，以下文字中三只羊根据体型大小分别称为大羊、中羊、小羊)

2、中羊推着小羊走到木头旁边，推几下，刚好能让木板横在悬崖上成为独木桥，三只羊过桥即可;第2关：

3、设法撞开草垛堆，将它们撞散即可(具体怎么撞，并没有固定的方式，只需要有两只羊的重量就足够撞倒草垛堆了)，注意这里想要节省时间的话，*好让小羊先走远一点，以免被倒塌的草垛压住，解救它出来是很浪费时间的第3关：

4、通过秋千*至对面即可过关(若秋千停住，只要站在上面的羊稍微走动以下就能让它摆动起来)第4关：

5、推开木箱，让小羊走地道到达右边踩下**开门，即可过关第5关：

6、小心地让三只羊依次跳过去即可，只要在跳到空中的时候稍稍控制下方向，尽量让羊垂直落下，就能减少箱子的晃动;不过这里还有一个*简单*“**”的办法——让三只羊爹罗汉，小羊在中羊背上，中羊在大羊背上，然后大羊直接跳过去，如果力度和起跳位置得当，可以刚好让箱子倒下但却挤在一起而不掉下去第6关：

7、大羊下去把跳床推到绿色台子前，然后三只羊分别跳上去即可第7关：

8、先把箱子推到木板的左侧，然后让大羊推着木板走，木板搭上对面即可第8关：

9、大羊走到桌子旁，让另一只羊把砖头推到大羊身上，大羊背着砖头跳到右边，设法让砖头压住开关即可(如果不小心让砖头掉到了右边贴住门的位置，就让小羊过来先踩住开关，再让大羊进门去把砖头推回来一些)第9关：

10、让中羊或者大羊推着蹦床到右边，再借助蹦床跳到左边房顶，将绿色的球推下来，只要有两个球被蹦床弹起后落在右上方的死角里卡住开关就能过关第10关：

11、在轮胎掉下来之前，三只羊叠罗汉(注意让中羊站在*上面)，中羊跳过去触动红色按钮，门打开，跳过去即可第11关：

12、中羊踩着大羊跳过草垛，再回头把草垛弄倒，如此一来所有的羊都能轻松跳过去了第12关：

13、小羊走到跷跷板*右边，大羊跳到台阶顶部，然后跳下来踩动跷跷板，随后以*快速度把操作切换到小羊身上，让它跳到右边踩下**即可第13关：

14、让小羊直接走到右边铁箱子旁边，紧贴箱子站住，大羊走过去推动铁箱，将下面的铁箱连同小羊推开，让上面的铁箱落下，由大羊托住，再稍稍走出来一些，让小羊踩着大羊的背跳过地上的铁箱子先走掉。随后让中羊走过来紧贴大羊站住，大羊继续前进，让中羊来接替它托住箱子。当大羊走出来以后，再让中羊一边蹦跳一边走，*后让大羊踩着中羊跳过前面地上的箱子，剩下中羊自己可以独自跳过箱子去，***关(这是*简单直接的办法，完全无需用到其他的道具)第14关：

15、三只羊在绿色台子的*边缘叠罗汉，让小羊先跳过去，小羊落在右边的台子上，把较高一些的那块木板推下来，然后让中羊跳过去(中羊的跳跃能力*强，只要在大羊背上，可以直接跳过)，绕到下面，把落到地上的**块木板推走，再跳起来撞击另一块木板，为大羊扫清下面的障碍，随后大羊就能直接跳下来，从下面的洞里穿过去，即可过关第15关：

16、本关*简单明了的办法就是采用叠罗汉的方式让小羊跳上屋顶，将木板撞下来，(此时*好让中羊站在下面垫住木板)然后设法将木板推到左边石块上，制造一个斜坡，如此一来就能通过斜坡将蹦床推过石块，*后三只羊依次借助蹦床跳过右边的墙，完成关卡。

17、不过实际上另有一个更简单的办法——注意三只羊起始位置的前方地面上那个坑了吗?先将蹦床往前推一点，让蹦床左边的床腿刚好处于坑的上方(也即是这只床腿刚好悬空)，随后让大羊跳上蹦床的左边，就能将蹦床翘起来(注意此处也只有大羊的重量足够让蹦床翘得足够高)，接下来大羊可以放心的跳回地面，直接将蹦床推过石头，一直推到右边，如同前一种方法一样借助蹦床过关。

9把蹦床推到*前，3羊上去推石头（绿色的），2颗左右（压住门开关），开门，回家

10叠罗汉，把三羊送过去，压住开关，门开，进去（速度快，不能让轮子压到口上）

11叠罗汉，把1羊送到草的对面，反向推草，草倒，羊过

12三羊上跷跷板另一头（上跷跷板再往前走的那头），一羊上楼梯，2羊再上，叠罗汉，跳下，立刻换3，跳过去，踩开关，过

1、写作思路：展开想象添加上有趣的题材写出一个故事，*后进行总结。

2、冬天快到了，小羊要准备过冬的粮食。

3、一天，它买了一袋粮食高高兴兴地回家去。一路上，它一边走一边唱着歌，但是没发现袋子上破了一个**，粮食撒了一路。一只小兔跑来了，对它说：“小羊哥哥，你的袋子破了一个**，粮食撒了。”

4、小羊冲它摆摆手说：“没事，没事，一点**有什么关系。”说完它继续往前走。小鸟叽叽喳喳地飞过来叫着：“粮食撒了，粮食撒了！”小羊又说：“没关系，没关系！一点**有什么了不起的！”说完，它头也不回地走了。

5、小羊回到家把袋子拿下来，咦，粮食怎么不见了？原来，布袋上的**变成了大洞，粮食全撒没了！小羊后悔了，要是早听小兔和小鸟的话，粮食也不会都丢了。

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习*。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

1、这是什么地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）

（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）

（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了*后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

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